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martes, 17 de junio de 2014

Orientaciones de comunidad, más allá del tiempo y la distancia


                               Aprendiendo en comunidad, sin límites de tiempo y distancia


       Está imagen es alusiva a una festividad con una carga cultural muy fuerte en mi país México, "El día de muertos". Es una tradición histórica ya que se remonta hasta los tiempos prehispánicos, la cual ha ido evolucionando con el paso del tiempo.Esta celebración para los aztecas se realizaba en honor del  dios Mictecacihuatl, conocido como la "Dama de la muerte".

        La fotografía corresponde a la festividad del 2013, en mi ciudad de San Luis Potosí. Estas magníficas obras de papel maché son elementos que corresponde a la genialidad creación del artista mexicano José Guadalupe Posada, el cual nos dio el regalo de la caricatura de la "Catrina" o calavera garbancera.

         Lo cual me remota a mis inicios de aprendizaje de comunidad virtual que se relacionan con este tema. Como menciona Paole (2009) formar parte de una comunidad implica integrar una serie de elementos que se activan de manera conjunta para poder formar "Un corazón entre una multitud de personas que son capaces de romper los mas incomprensibles retos en base a una "razón de ser" que les brinda una identidad. Elementos como:
  • experiencias compartidas
  • responsabilidad
  • identidad
  • tiempo social
  • rituales
  • relaciones
  • participación
     Rovai (2002) establece parámetros como:
  • espíritu de comunidad
  • confianza mutua
  • interacción
  • expectativas
  Lazos que pueden permitir un aprendizaje mutuo entre todos sus miembros, al conectar sus ideas y apoyarse entre ellos. Con la finalidad de realizar procesos conjuntos de " Cambio". Esta reflexión me ha brindado la posibilidad de valorar y comprender la enorme grandeza de la aplicación del "Aprendizaje en comunidad". Cuestionándome el ¿porqué? aún no logró formar parte de una comunidad virtual, y exaltando las riquezas de pertenecer a una de ellas.

    Por lo anterior analizó y descubro que está magia no tiene limites de tiempo y espacio, en el 2011 en primera entrada al mundo virtual sin conocer a nadie, intente buscar grupos de compartieran mi interés de la lectura dentro de mi localidad, así fue como procedí a enviar solicitudes a diestra y siniestra con la finalidad de encontrar personas que compartieran mi interés. Inmediatamente recibí el apoyo incondicional de un joven el cual sin conocerlo me mostró las bondades de formar parte de un grupo en todos los aspectos. Nos contactamos e inmediatamente me integró a su grupo " Salas de lectura" ( programa de nacional en mi país ) el cual no conocía, poco a poco me lleno de redes de personas que aun están conmigo y que permiten desarrollarme no solo en el aspecto de científico sino también en el desarrollo personal.

   Lamentablemente este gran ser humano falleció de la manera más trágica por un accidente automovilístico el día 26 de diciembre del 2013. Describir sus rituales funerarios es lo más doloroso que pueda realizar; sin embargo me dejó una experiencia humana con muchas preguntas, interrogantes, acciones y sobre todo con aprendizaje de vida único. Su última compañía física de cuerpo presente, era algo impresionante una gran cantidad de gente se reunió de todas las edades, de todos los sectores, de todas partes de mi localidad. Coincidimos una gran cantidad de personas que nos conectamos en este suceso, lo impresionante es que esta persona a sus escasos 33 años logró integrar toda una comunidad, en la cual nos permitió compartir con él y encontrar su imagen siempre de un ente con la felicidad infinita que contagiaba a todos.

   Su ideal " Crecer en base al cultivo de la lectura", hace casi más de seis meses de su partida de este mundo; sin embargo su comunidad sigue viva, sigue vivo en el recuerdo de cada uno de los que lo conocimos. Pero para este tema su comunidad virtual sigue activa, un pequeño ejemplo su página de face sigue activa por las personas que siguen hablando con él. https://www.facebook.com/pavel.astorga?fref=ts

      Finalmente concluyó mi sesión 7 con las siguientes interrogantes:

¿Puede existir una comunidad más allá del tiempo y la distancia?
¿Hemos analizando la riqueza de generar conocimiento dentro de la comunidad?
¿Cómo puedo activarme dentro de una comunidad de aprendizaje?
¿Cómo desarrollar una comunidad de aprendizaje entre mis alumnos?
¿Cómo transciende una persona con una comunidad de aprendizaje?
¿Cómo se construye una comunidad de aprendizaje?


    Es indispensable cultivar el espíritu de TRAL, en busca de oportunidades donde no las existen, o donde no las vemos.

Al recuerdo de Pável Astorga un joven que entregó su vida en el fomento de la lectura.

jueves, 5 de junio de 2014

Mirando hacia atrás ( nivel seis)





    Inicio compartiendo un cuento fantástico de Marguerite Yourcenar escritora francesa, titulado "Cómo se salvó Wang Fô". Retomo esta narración ya nos invita a reflexionar respecto a la magia de cobrar vida en base a ideas plasmadas en cuadros que cobran vida entre las personas que conectan sus sueños a pesar de estar encerrados físicamente por los sistemas tradicionalistas. Personas que logran su libertad por medio de sus ideas.

   TRAL es una comunidad que nos permite experimentar la gran riqueza de construir consensos compartidos, encuentro de nodos que se entrelazan por medio de sus narraciones donde se expresa una enorme necesidad de transformar panoramas turbios, para generar ambientes de oportunidades con el fin de buscar un rostro humano en nuestras acciones.

     Donde aprendemos a confiar, compartimos experiencias y buscamos crecer acciones en cambios significativos de nuestras realidades, sin importar el tiempo y la distancia entre nosotros. Cobijados por la metáfora de " No se ve dos veces el mismo cerezo, ni la misma luna recortando un pino", "Cuanto más colorido es un sueño, más inolvidable es" (pag. 53 "Cómo se salvó Wang-Fô" Marguerite Yourcenar")

    Emprendemos un proceso conjunto donde nos interrogamos :

  • ¿Qué hacemos para tratar de cambiar?
  • ¿Conectamos ideas?
  • ¿ Cómo esparcimos y porqué ideas ?
  • ¿Por qué luchamos contra corriente?
     Con la finalidad de dar un significado a los actos, por medio de ideas que se duplican con el fin de evolucionar los pensamientos. Partiendo de un encuentro personal con el "Yo" el cual :
  • piensa
  • actúa
  • comunica
      Formando una identidad que le permite reconocerse como sujeto activo de ideas que evolucionan con los demás nodos que se conectan y encienden entre muchos obstáculos, limitaciones, etc; pero que finalmente tenemos una enorme necesidad de "Transformar la mirada del mundo, creando oportunidades donde no las existen" (Diego Leal)

martes, 3 de junio de 2014

Reflexión 5



    El día de hoy junto con la reflexión que corresponde al quinto momento con TRAL, la compagino con el día a día principalmente de mi país ( México). Donde la nota del momento es la cancelación de un examen a nivel nacional que nos aplicaron a los docentes de educación básica; motivo "robo de exámenes". Ideas son muchas las que invaden mi mente, he observado durante algún tiempo como  mi sistema atribuyó el término de educación de calidad a dos prácticas en el común denominador: enseñanza tradicional basada en la habilidad de la memoria o a situaciones cargadas de falta de principios éticos. 

     Relacionando lo anterior con lo que me corresponde a mi mayor logro de este nivel, es recordar que como menciona "Dan Dennett" que mi guía es indagar ¿porqué se hacen las cosas? buscando conducir mi pasos a navegar contracorriente; pero con una plena convicción que son muchos más que buscan este afán, que sueñan y aplican un significado diferente a las ideas de la vida. Romper y cuestionar sistemas tradicionales que han dejado de ser funcionales, buscar paradigmas nuevos como la búsqueda de conectividades donde centremos nuestras ideas en que " Todos somos responsables no solo de los efectos previstos o intencionados de nuestras ideas; sino también de sus probables malos usos"(Dan Dennett)

     Por lo cual es urgente una "Salud pública" de lucha contra "ideas tóxicas" que cambien por la aplicación de hechos conducentes de nuestros actos, en estos días y años atrás he visto como en mi país; se esparce un desprestigio social a la figura del docente, cual se cuestiona pero difícilmente se conocen los hechos implicados. Tral es una comunidad que me permite establecer parámetros de lucha permanente de ideas compartidas con acciones dialécticas dentro de contexto social, al saber que son muchos salmones en el cauce de un río en común.

     Dificultades son muchas, pero existe un cimiento claro de una imperiosa necesidad de evolución de pensamientos. Donde retumban a su vez las ideas de "Sethgodin" ¿ Qué hago para tratar de cambiar? ¿Quéa hago por una realidad diferente? lo cual puede apoyarse por el peso de una comunidad; la cual comparte una idea de cambio y desea difundirla, en base a la conexión entre sus nodos, realizando un movimiento de una forma diferente basada en la organización de personas, las cuales comparten pasiones y se conectan entre sí. 

Exploración de herramientas




         Un saludos a todos en nuestro camino compartido a través de TRAl. En esta ocasión comparto una herramienta la cual no conocía, pero requiero aprender de ella ya deseo participar en una convocatoria de diseño de una clase en base al uso de esta herramienta exclusivamente "Poowtoon"

        Por lo cual en mi primer acercamiento con Poowtoon, observo que me permite crear animaciones con un esquema sencillo de aplicación. Resulta interesante para el desarrollo de la creatividad en todas las edades, así que tendré que realizar este reto y diseñar algo llamativo para niños con el tema de la "poesía". Por lo cual agradeceré su apoyo con ideas pero principalmente con sus experiencias en el caso de que alguien ya la haya utilizado, seguimos caminando en TRAL.