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martes, 29 de noviembre de 2011

USO Y SEGURIDAD DEL INTERNET

El internet sin duda alguna es una valiosa herramienta que transformó a la humanidad, es un medio que si lo usamos correctamente puede convertirse en una arma fundamental para la educación. Sin embargo tenemos que tener presente la forma eficaz de usar este medio de comunicación. No olvidarnos de las reglas de uso y especificarlas a nuestros alumnos.

PROPUESTA DE USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN EL SALÓN DE CLASE

Se pretende realizar un proyecto colaborativo con la participación de la comunidad escolar de una escuela de educación básica. Con la finalidad de difundir y compartir experiencias relacionadas con el uso de los libros de las bibliotecas escolares. Actualmente nos encontramos participando en el proyecto de iniciativa es leer. Queremos además acceder a recurso tecnológicos que nos ayuden en dicho fin como:


  • You tu be
  • Sound clound
  • correo electrónico
  • facebook
  • isuu
Entre otros, para incrementar la participación de la comunidad escolar en el gran fin del incremento de la lectura infantil.

    viernes, 8 de abril de 2011

    Estrategia

    ESTRATEGIA DE SITUACION PROBLEMA
    ¿Hombre o mujer el cuadro de la Mona Lisa?
    PLANEACION:
         Sexto grado.

     TEMATICA:
         El renacer de las ciencias y las artes.
    El humanismo, una nueva visión del hombre y el mundo.

    APRENDIZAJE ESPERADO:
       Distingue en el renacimiento una nueva forma de concebir al ser humano y al mundo.

    ACTIVIDADES:
    ·        Iniciar con la audición de música del renacimiento; existe una gran variedad en encarta.
    ·        Aplicar la técnica de la entrevista como medio de explorar los conocimientos previos del tema en los alumnos, aplicándola a un familiar basándose en algo cotidiano en los hogares de la época.
    a)   ¿Algún familiar tuyo tiene un cuadro de la última cena en su casa?
    b)   ¿cómo es este cuadro?
    c)   ¿sabes quién lo pintó?
    d)   ¿Por qué es común el cuadro en nuestros días?
    ·        Usar la técnica narrativa por medio de caricaturas, mostrar el episodio del renacimiento: Cantiflas show y Erase un vez un hombre
    ·         Comentar respecto a la vinculación de la narrativa y los productos de la entrevista.
    ·        Mostrar el cuadro de la  Mona Lisa.
    ·        Cuestionar los siguientes puntos:
    a)   ¿Crees qué el cuadro de la Mona Lisa es un hombre o una mujer?

    ·        Plantear de manera individual una serie de interrogantes individuales impresas, enfocadas a la forma de vestir y lo que se observa en el fondo del cuadro.
    ·        Motivar una investigación de los niños respecto a la situación problema, enfocándola a las características de la época

    ·        Solicitar que relacionen lo observado y escuchado con su libro de texto, respecto al tema.


    ·        Establecer una lluvia de ideas respecto a lo que observan diferente con la época anterior ( la edad media).

    ·        Dividir al grupo en dos subconjuntos, pedirles que uno de ellos asuma una postura de defensa de lo bueno de la época anterior, y el restante una defensa de lo malo a la época anterior.


    ·        Iniciar un debate con la finalidad que comprender el ¿porqué del cambio social del renacimiento?
    EVALUACION:
    ·        Uso de programa interactivo de click del renacimiento.
    Pedir que los niños elaboren una historieta, donde la ubiquen en la época del renacimiento

    CONCEPTO FINAL DE LA ESTRETGIA DE LA NARRATIVA HISTORICA

    Sin duda alguna la narrativa como estrategia de la historia es un elemento vital que permite dar sentido a lo que rodea al sujeto vinculándolo con su pasado, presente y futuro. Permite detonar un razonamiento lógico deductivo, en base a una acción cultural de tratar de explicar un hecho que ya sucedió.

          Según Brunner “ Es una forma de construir y dar intangibilidad a la realidad”, mediante la meta cognición de la estructuración del proceso de asimilación de conceptos en base a:
    1.      Analogías
    2.      Hipótesis
    3.      Interpretación de hechos

     Generando estructuras de argumentos lógicos de sucesos pasados, los cuales se vinculan en base a la coherencia de hechos, y buscando finalmente en los sujetos la activación  del  incentivo de “investigar” lo que realmente ha pasado, para esclarecer la verdad.

    Es un enfoque interpretativo, que nos permite acceder en el búsqueda de solución de un problema por medio de la reflexión y atracción al hecho. Es además un medio de aprendizaje social ya que permite vincular: drama, emociones e hipótesis. Por medio de elementos básicos en la enseñanza de la historia:

    1.      Espacio
    2.      Tiempo
    3.      Orden cronológico

            Los docentes debemos tomar dicha estrategia en la historia principalmente como un elemento de motivación en los niños, que los lleve de la mano en la estructuración de sus conceptos y principalmente en la elaboración de juicios críticos de hechos históricos.

    NARRATIVA

           Es una técnica que nos permite descubrir en los niños sus estructuras mentales que realizan respecto a un hecho. Puede utilizarse en sus diversos géneros: cuento, historieta , dramatización y aun en la poesía.

           Por medio de ellas podemos introducir a los niños con los hechos fantásticos los cuales pueden concectarse con el conocimiento que poseen de un hecho histórico.

             Además es una técnica por medio de la cual pueden utilizar la imaginación los sujetos, para transportarse al explicar un suceso histórico.

    17 Leonardo Da Vinci - DVD Artistas Famosos - Cantinflas

    miércoles, 23 de marzo de 2011

    REFLEXION DE LAS TIC´S

    USO DE LAS TIC´S EN LA HISTORIA

          En principio al recibir el curso (historia) no me gusto la idea del uso del blog, ya que los he utilizado pero solamente de manera privada dentro de los diplomados de formando formadores. A pesar que he estado involucrada con proyectos de red escolar en mi estado (San Luis Potosí) desde sus inicios en nivel primaria despegando directamente con ILCE, posteriormente desde el 2005 con el proyecto de enciclomedia, logo entre otros; y  actualmente me encuentro en el diplomado de las TIC´S de intel en la educación. Aun me siento que me falta mucho por aprender, quisiera conocer y saber un poco más de redes sociales; ya que en la actualidad es un medio que pudiera ser un detonador no solamente social como sucede en la actualidad, puede convertirse en un medio fundamental de la enseñanza como detonador de medio de comunicación de proyectos compartidos desde distancia entre los niños.
       Ojala que los cursos en tecnologías que recibimos fueran más prácticas y actuales, considero que los maestros tenemos muchos deseos de transformar nuestra práctica docente aplicando la tecnología pero lamentablemente no contamos con la capitación acorde a lo que requerimos, muchas de las veces lo que recibimos ya es obsoleto.
       Lo anterior en lo concerniente a la historia, es sin duda alguna una herramienta que nos permite acercar más a los niños con el análisis de la misma, es un elemento que permite adentrarnos en el concepto de la otredad y vivir además el elemento de la historia oral, compartiendo experiencias por medio de las redes sociales de otros seres humanos.

    martes, 22 de marzo de 2011

    INVETARIO

    INVENTARIO DE FUENTES
    SEXTO GRADO
    PRIMARIA
    HISTORIA TEMA: EL RENACIMIENTO
    ENCICLOMEDIA

    1.    AUDIO DE MUSICA DEL RENACIMIENTO
    2.    CAPSULAS BIOGRAFICAS,(MIGUEL ANGEL-LEONNARDO DA VINCI)
    3.    GALERIA DE CUADROS
    4.    ENLACES DE CLIP DEL TEMA
    VIDEO
    1.    SERIES DE DISCOVERY CHANNEL ( MIGUEL ANGEL, LEONARDO DA VINCI, ETC)
    2.    SERIE DE CANTIFLAS SHOW RENACIMIENTO
    3.    REPORTAJE DE ANALISIS DE LA ULTIMA CENA.
    BIBLIOGRAFIA
    1.    LEONARDO DA VINCI ( RED DE BIBLIOTECA)
    2.    MIGUEL ANGEL (BIBLIOTECA DE ESCUELAS)
    3.    RENACIMIENTO (RED DE BIBLIOTECAS)
    4.    MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (RED DE BIBLIOTECA)
    5.    MUSEO (RED DE BIBLIOTECA)
    6.    MIRA CON LUPA(RED DE BIBLIOTECA)
    INTERNET
    1.    LA MAQUINA DEL TIEMPO
    http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/maquina_tiempo/popup.htm
    8.    http://www.ejuegos.com/tag/extraterrestres